教育者，
非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)。
金色的校園
我們喧鬧而來(lái)
年輕的胸懷
溢滿(mǎn)無(wú)限的期待▲
博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
《中庸》
遵義市第二十二中學(xué)，擁有便利的交通條件和良好的景觀資源，倚靠著郁郁蔥蔥的樹(shù)林，孕育著孜孜不倦的學(xué)子。
設(shè)計(jì)本著空間、時(shí)間、文化三大原則，通過(guò)合理的功能分區(qū)、便捷的交通流線(xiàn)、文化的提取融入，致力于塑造一個(gè)文化氣息濃郁的新時(shí)代園林式校區(qū) 。
▲鳥(niǎo)瞰圖
壹進(jìn) - 學(xué)子門(mén)廊繞
利用材質(zhì)和門(mén)廊穿插的光影效果
打破大門(mén)的厚重感
光影與門(mén)廊交織
詩(shī)意新風(fēng)，即刻呈現(xiàn)
貳進(jìn) - 山水明堂一鏡開(kāi)
你教會(huì)了我——贈(zèng)人以鮮花，手留余香
你教會(huì)了我——贈(zèng)人以微笑，心留愉悅
校園次軸線(xiàn)上串聯(lián)了入口大門(mén)、圖書(shū)館和行政樓。建筑通過(guò)對(duì)稱(chēng)的手法強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)風(fēng)氣和教學(xué)理念。
穿梭于行政樓中的辛勤教師們，傳遞給我們知識(shí)和力量；沉浸在圖書(shū)館里的莘莘學(xué)子們，肩負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望。
▲行政樓
三候 - 厚德載物
《禮記》注曰：師也者，教之以事而喻諸德也。
伴著無(wú)聲的落葉，日子就像花瓣一樣，一瓣一瓣地隨風(fēng)飄落。校園就像是一個(gè)童話(huà)王國(guó)，在那里有對(duì)未來(lái)的憧憬與向往，在那里有對(duì)青春美好生活的回憶。
瑯瑯的讀書(shū)聲徘徊在走廊與山間，鏗鏘有力，或急或緩。課間行走在各教學(xué)樓間風(fēng)雨廊中，談笑風(fēng)生，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。
教室里，光亮的黑板書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的力量，整齊的書(shū)桌展示著學(xué)習(xí)的態(tài)度。在這里，度過(guò)三年中學(xué)的美好時(shí)光，將為人生積累一筆最寶貴的財(cái)富。
▲教學(xué)區(qū)
五懷·光影抱廊
光影，花木，小景，
吟詩(shī)誦歌，小走幽徑，
仰看云卷云舒，靜聽(tīng)讀書(shū)聲聲。
景自醉，文已醺。
fun·運(yùn)動(dòng)區(qū)
奔跑何止腳下，夢(mèng)想一直在遠(yuǎn)方。
新的起點(diǎn)，只爭(zhēng)朝夕的遵義二十二中人又一次站在了新的起跑線(xiàn)上，與時(shí)代同行，共同鑄造遵義二十二中的新輝煌!
薪火相傳更需稚羽擊長(zhǎng)空，
春生、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏，
四季輪回，
含淚播種的人一定能含笑收獲，
扎根于現(xiàn)實(shí)的理想，才能開(kāi)花。
都是生命最真實(shí)的展現(xiàn)。
青春的美，在其絢爛，
也在絢爛之前無(wú)數(shù)個(gè)奮斗的瞬間。
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
項(xiàng)目名稱(chēng)：遵義市第二十二中學(xué)
項(xiàng)目地點(diǎn)：貴州省遵義市
建筑設(shè)計(jì)：北京中外建建筑設(shè)計(jì)有限公司
建筑面積：13.59萬(wàn)方
設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：譚琛，吳懿暉，唐莉，白帆，梁衡，徐思璐，郭爽秋
設(shè)計(jì)時(shí)間：2015年
