歷史的傳承，知識的漣漪，
將中原文化沉淀于鄭州四中新校區！
項目背景
鄭州市第四中學1938年10月創建于甘肅天水，初名為“隴豫公學”。12月遷至清水縣，更名為“國立甘肅第二中學”。1946年遷址河南，1958年定名“鄭州市第四中學”。悠久的學校歷史為新校區的建設提供了有利的基礎和厚重的校園文化基礎。學校以“厚德、達材、敬業、樂群”為校訓，在長期的教育教學實踐中，形成了“團結、求實、創新、育人”的校風。學校以“一切都是為了每一位學生的可持續發展”為教育理念，以“全面發展+個性特長”為培養目標，以理想、信心、感恩、成才教育為核心，在學生管理上創造性地提出了“同心圓管理模式”和“方程式管理思路”。
早期校園建設 △
首任校長創作的校歌 △
四中老校區 △
歷史機遇
鄭州市在大力開展校園文化建設事業，新校區的規劃工作可以與此相結合，抓住自身的特色和亮點開始新的規劃。
正值國家十二五建設期間，校園和文化產業的工作在全國范圍內開展，應時將整體學校質量再上一個臺階。
新校區的建設，可以是一個繼往開來的新開始，對學校的文化是一種總結，對學校的歷史是一種傳承，對學校的發展是一種契機。
項目區位
鄭州第四中學高中部新校區位于鄭州市惠濟區。新校區北側毗鄰開元路，周邊的主要道路有南北向的天河路和清華園路，以及東西向的大河路，黃河支流流經北側區域。區域南側是鄭州經貿職業學院，東側是三全食品廠和惠濟區政府，西南角毗鄰河南農業大學科教園區。整個地塊被開元路、天山路、盛產路和胖莊路所圍合，可建設用地面積106891.338平方米。
規劃構思
一所學校的主人公是學生，所以一個校園的核心建筑是教學中心。知識與文化從這里傳播出去，這里是源頭，是希望，是未來。同時這里也承載了老師對于學生諄諄教誨的深厚情誼，滴水之恩當以涌泉相報。就像是一個知識的漣漪，一圈圈向外擴展、傳播，將中原文化與四中文化播種在了四中的校園里，也深深植根于一代代的師生心中。因此在整體的規劃上，將教學行政區相對集中地放在了一個圓形的建筑群中，既方便了師生在各個建筑間的往來也暗喻了“知識的漣漪”這一概念。方圓之間同時也是中華傳統教育之本，做事為方，做人為圓，弧線的元素弱化了堅硬的建筑線條，圓形的校訓石與文化小品就像跳躍在漣漪上的水滴，同時也讓校園空間活潑起來，讓學生感受到校園的文化與魅力。
規劃布局生成 △
規劃總平面圖 △
新校區的規劃從河南的地域文化與四中悠久的校園文化兩個方向出發，設計定位是以“生態書院”為主題的綠色校園。將“可持續發展”的育人策略與生態環境建設策略相結合，強調現代生態低碳的花園型校園環境；“書院空間”則是強調具有地域歷史特色的校園文化氛圍。學校的整體格局在傳統書院的合院式結構的基礎上進行了演化與變革，強調軸線感以及建筑與外部空間的圍合關系。這樣的設計語言既具有古典書院的特色，又開創了河南校園建筑的中原書院的設計風格，同時，保證了區域空間的私密性和連貫性，符合高中校園的治學特色，也將西藏學部自然地與整體校區融合在一起。
功能分區
校園整體規劃方案符合在概念階段提出的一心兩軸和三進式結構。兩個軸分別是南入口與行政樓之間的“禮軸”（南北軸）和圖書館與主入口之間的“學軸”（東西軸）。“禮、仁、樂”是古人教育的三大體系，“禮”是第一層面，在空間關系上對應“祠”；“仁"是第二層面，在空間關系上對應“堂”；“樂"是第三層面，在空間關系上對應“院”，這三個層次是層層遞進的關系。
整個學校形成了鮮明的五個大的功能區——藝體活動區包括：包括隴豫大禮堂，體育館，400米標準跑道，籃球場，網球場，羽毛球場等。行政教學區：包括高一教學樓，高二教學樓，高三教學樓，圖書館，實驗樓，行政樓。生活休閑區：包括教師與男生宿舍樓，女生宿舍樓，食堂和浴室。實踐基地：包括西藏實訓區、人工湖、親水平臺等。西藏區：包括西藏教學樓、宿舍樓、實驗樓、食堂。各個功能區相對獨立又互為補充，通過交通線路的設計彼此銜接，構成有機的整體。
交通組織
整個區域有兩個出入口與外圍城市道路連接，東入口是校園的主入口，南入口是校園的次入口。外圍紅色的閉合車行線是消防環線，道路寬度為7米，符合設計規范，能夠保證雙向機動車行駛以及消防車的順利通行，并且線路能夠到達每個建筑單體,同時也保證了校園空
間的完整性，在道路的主要交匯點形成樞紐；藍色的線路是人行道路主要供師生步行使用，寬度在2米-5米之間，與消防車道互相補充形成完整的校園道路體系。人行線路相對設計比較自由，尤其在教學區、實訓區和生活區，通過草坪汀步、木平臺、臺階和回廊的設計，既豐富了景觀層次，也豐富了人們體驗空間的方式。通過對建筑一層空間的綜合排布，將建筑之間的出入口串聯形成一條無障礙的地面交通軸線，大大縮短了建筑之間的距離.
各個建筑空間通過人性化的設計，彼此之間步行時間都大大縮短。高三教學樓是三個教學樓中距離行政樓和運動場較遠的建筑，因此在這里加設了教師備課室和休息室，在距離較近的生活區增加了籃球運動場地，體現了一切以人為本的設計理念。
建筑風貌
整個校園的建筑空間將現代和傳統相結合，設計風格以淺色現代簡約建筑主體與黃磚黛瓦的傳統細節相結合，在整體、現代、大氣的風格中通過細節彰顯古典中原韻味，將地域文化與校園文化有機地組成一個整體。
強調建筑的大氣與穩重，體現具有悠久歷史文化底蘊的四中的精神面貌，積極向上，追溯歷史，展望未來。
立面向設計上采用平面構成的方法，虛實結合，強調豎向線條同時與橫向的建筑體量相協調。立面材料大面積采用真石漆，局部（建筑底部、重要節點處等）采用石材的處理方法，在節約投資的同時讓建筑更精致與細膩。立面整體色調以米黃為主，局部以磚紅色點綴，校園整體色調明亮歡快，而又不失穩重。
△ 校園整體鳥瞰效果圖
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圖書信息中心人視效果圖
△ 體育館和禮堂人視效果圖
▽ 建設中的鄭州市第四中學高中部新校區
BCCI工程設計中心，是集建筑方案、施工圖、景觀專業、室內設計等于一體的BCCI總部直屬業務職能部門。本中心擅長設計類型包括：人文宜居、文化教育、酒店、商業辦公、文旅綜合體等。
鄭州市第四中學高中部新校區
建設地點：鄭州市惠濟區
建筑規模：84班（含藏區24班）
總建筑面積：89586.58平方米
（地上74594.55m²/地下14992.43m²）
容積率：0.70
綠地率：35.68%
建筑密度：21.17%
項目總負責人：安晨
主創設計師：安晨、鞠瑤、曾洋、謝智慧
施工圖負責人：張芳、紀立新、劉麗娜、丁麗萍
項目設計階段：規劃設計——方案設計——施工圖設計
